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二戰后的日本，美國主導在日本進行了教育民主化的革命，為了清除軍國主義思想，日本小學勞動教育實踐基地教育重視學生的直接經驗積累，以但愿學習為主的經驗課程蓬勃發展，日本教育界為了夯實知識基礎，伴隨經濟快速增長，振興科學技術，中小學勞動教育實踐基地課程體系才發生了轉變，以系統學習為主，但是重視直接經驗積累的傳統還是被延續繼承了下來，小學勞動教育一般大致分為自我服務性勞動、家庭勞動，公益勞動和簡單生產勞動教育四類，家庭科，日本小學在生活科，道德科、社會科、特別活動、綜合學習時間等課程和活動中滲透這四類勞動教育