學校的教育，逐漸不再只是文化課程的教育，更多的注重學生的素質(zhì)教育，現(xiàn)今社會，文化程度高的學生不在少數(shù)，然而說到素質(zhì)高的卻很少，為了培養(yǎng)新生的團隊協(xié)作能力，克服困難的團隊精神，同時培養(yǎng)學子計劃、組織、協(xié)調(diào)能力以及團隊間相互信任和理解，素質(zhì)拓展設(shè)施教育在不少學校新學期里開展活動。

雖然在學校里面開展的一些素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練看起來十分容易，實際操作起來卻并沒有那么簡單。為了促進同學間的溝通，加強聯(lián)系，讓學子們建立起團隊意識，即使看到同學們在練習時頻頻出錯，老師們有些著急，也盡量壓制住自己上前指導(dǎo)的欲望，而將分配權(quán)全部交給學生自己，讓他們能夠在活動中充分感受精彩，學會團結(jié)，與此同時也最大限度地鍛煉和提升他們的綜合素質(zhì)能力。

素質(zhì)拓展設(shè)施訓(xùn)練以鑄就學子優(yōu)良品性為目的，秉承溝通、合作、創(chuàng)新的宗旨，素質(zhì)拓展設(shè)施教育不同于傳統(tǒng)課堂的獨特教育方式，它增強團隊間的協(xié)作能力和集體主義榮譽感，同時提升學生間的溝通與信任度，培養(yǎng)合作、交流意識，幫助新生更好更快地融入新生活，迎接挑戰(zhàn)、攻堅克難，進一步促進和諧校園氛圍的營造。